Con el objetivo de fortalecer el bienestar emocional de niñas, niños y adolescentes, el Ayuntamiento de Kanasín continúa impulsando acciones enfocadas en la prevención y atención de la salud mental dentro de los centros educativos del municipio, priorizando la formación temprana y la detección oportuna de posibles riesgos psicológicos.
A través del departamento de Prevención del Delito de la Policía Municipal, se llevó a cabo la plática “Hablemos de la Depresión”, dirigida a estudiantes de sexto grado de primaria de la escuela “Miguel Ángel Salcedo Inzunza”, ubicada en la colonia Santa Isabel, como parte de una estrategia integral de vinculación ciudadana.
Durante la actividad, participaron 44 alumnos, quienes mostraron un alto nivel de interés, manteniéndose atentos y participativos, lo que permitió un diálogo abierto y la resolución de dudas relacionadas con el bienestar emocional y la salud mental.
El alcalde de Kanasín, Edwin Bojórquez Ramírez, destacó que el cuidado de la salud emocional es una prioridad para su administración, por lo que se trabaja de manera permanente con las instituciones educativas.
“El tema de la salud mental es de vital importancia para esta administración. Estamos trabajando fuerte en la vinculación ciudadana, especialmente con las escuelas, para generar entornos seguros y de confianza para nuestros estudiantes”, señaló.
Asimismo, subrayó que se están realizando esfuerzos importantes para capacitar a docentes y personal educativo en la detección temprana de posibles situaciones de riesgo.
“Buscamos que dentro de las aulas los maestros tengan herramientas para identificar y prevenir problemas psicológicos desde una etapa temprana, antes de que se conviertan en situaciones más graves”, añadió.
Información, prevención y acompañamiento
La plática fue impartida por agentes especializados en Prevención del Delito, quienes abordaron temas fundamentales como el concepto de la depresión, los grupos más vulnerables, así como los factores de riesgo y detonantes que pueden afectar el equilibrio emocional de niñas, niños y adolescentes.
De manera clara y accesible, se explicó cómo este trastorno puede manifestarse en edades tempranas, haciendo énfasis en la importancia de reconocer señales de alerta como cambios de comportamiento, aislamiento, tristeza prolongada o pérdida de interés en actividades cotidianas.
Uno de los puntos más relevantes fue la sensibilización sobre el “cutting” y otras conductas autolesivas, con el objetivo de informar a los estudiantes sobre la gravedad de estas prácticas y promover una cultura de prevención, respeto y autocuidado.
